Language Thinking Lab — Deutsch

Konjunktiv I, Zeitbezug und die Frage, wem eine Aussage eigentlich gehört Von Tymur Levitin — Language Thinking Laboratory „Wer eine fremde Aussage wiedergibt, verschiebt nicht unbedingt die Zeit. Manchmal verschiebt er nur die Verantwortung für die Aussage.“ — Tymur Levitin Eine Frau sagt am Montag: „Ich komme morgen.“ Am Donnerstag berichtet jemand über dieses Gespräch: Sie sagte, sie werde am nächsten Tag kommen. Der Donnerstag ist inzwischen da. Der angekündigte Dienstag liegt bereits in der Vergangenheit. Trotzdem steht in der indirekten Rede: sie werde kommen. Warum? Warum verwandelt das Deutsche die Ankündigung nicht automatisch in eine Vergangenheitsform? Und warum kann ein deutscher Satz etwas anderes hervorheben als ein englischer Satz, obwohl beide dieselbe ursprüngliche Äußerung wiedergeben? Die Antwort führt zu einer Unterscheidung, die in vielen Grammatikübungen zu kurz kommt: Die Zeit eines Ereignisses und die Herkunft einer Aussage sind zwei verschiedene Informationen. ...

Ein Schüler kann Mathematik verstehen und trotzdem eine Mathematikaufgabe falsch lösen. Das klingt zunächst selbstverständlich. Natürlich kann man sich verrechnen. Interessanter wird es aber, wenn der Fehler vor der Rechnung entsteht. Der Schüler kennt die mathematische Regel. Er kann ähnliche Rechnungen lösen. Er versteht die verwendeten Zahlen. Und trotzdem kommt er nicht zur richtigen Lösung. Dann lohnt sich eine andere Frage: Ist hier wirklich die Mathematik das Problem? Oder hat die Sprache bereits verändert, welche mathematische Aufgabe der Schüler überhaupt zu lösen versucht? Eine Aufgabe beginnt nicht immer mit Mathematik Betrachten wir zwei sehr einfache Situationen: 12 − 5 = ? und: Von zwölf Gegenständen werden fünf entfernt. Wie viele bleiben übrig? Mathematisch können beide Situationen auf dieselbe Operation hinauslaufen. Kognitiv sind sie aber nicht identisch. Im ersten Fall ist die mathematische Beziehung bereits dargestellt: 12 − 5 Im zweiten Fall muss der Lernende dies...

Ein deutscher Satz sagt nicht nur, was geschehen ist. Sein Akzent zeigt, welche Information gerade zählt. Ein Satz kann grammatisch vollkommen korrekt sein und trotzdem am Gespräch vorbeigehen. Nehmen wir eine einfache Aussage: Ich habe das Buch gestern gekauft. Auf dem Papier scheint ihre Bedeutung eindeutig zu sein. Beim Sprechen entstehen jedoch mehrere verschiedene Mitteilungen: ICH habe das Buch gestern gekauft. Ich habe DAS BUCH gestern gekauft. Ich habe das Buch GESTERN gekauft. Ich habe das Buch gestern GEKAUFT . Die Wörter bleiben gleich. Auch die Grammatik verändert sich nicht. Trotzdem beantwortet jede Variante eine andere unsichtbare Frage. Der Satzakzent zeigt, welcher Teil der Aussage neu, wichtig, korrigierend oder kontrastiv ist. Deshalb gehört er nicht nur zur Aussprache. Er organisiert die Information. Ein Satz enthält mehr als seine Wörter Wenn wir einen geschriebenen Satz analysieren, sehen wir normalerweise: Subjekt, Verb, Objekt, Zeitanga...